Ieder jaar rond deze tijd moet onze systeembeheerder een handje helpen bij de jaarovergang.
Resultaat:
- alle nieuwe leerlingen hebben een account en hun mapjes op de server. Dat mapje zit meteen in de juiste groep.
- De juffen en meesters hebben de juiste groepen in hun 'Mijn Documenten'.
- De mappen van de groepen zijn 'even' opgeruimd zodat ze het jaar met een schone lei - is dat begrip nog wel van deze ICT tijd?- beginnen.
- De uurlijkse backup van alle accounts geleegd en opniuw aangemaakt. De laatste dagelijkse backup bewaren we nog even.
Kosten: 2 uur werk (8 strippen). Het opruimen van de home directories van de groepen was nog het meeste werk (1,5 uur). Daar is dus nog wel winst te behalen door ICT onderwijs (aan onze leerlingen).
Elk jaar is het weer een crime met de zomervakantie: de lokalen moeten schoongemaakt worden. Alle computers die niet op vaste tafels staan, worden ontkoppeld. Dus aan het einde van de vakantie moet alles weer vastgemaakt worden en soms worden computertafels verplaatst. Een school is geen kantoor, dat merk je ook aan dit soort elk jaar weer terugkerende zaken. pfffff.
Het project heeft een subsidie ontvangen van het 'Europees Platform voor internationalisering van het onderwijs'. In overleg met het EPF zullen we kijken aan welke module we de subsidie zullen besteden. Suggesties welkom.
Een snel onderzoekje leerde dat de onderwijs sites die qua privacy van belang zijn (Bron, C¿to, OSG) geen certificaten van Diginotar hebben maar van Getronics, VeriSign en TERENA.
Diginotar houdt ook de gemoederen van de BIC redactie bezig. Het bedrijf is doodverklaard, maar de zaak allerminst. Wat toont die aan? Veiligheid is niet alleen techniek, maar vooral een instelling, een mentale houding, een geestesgesteldheid. Als je die niet hebt, dan kan je techniek nog zo op orde zijn, maar het wil niet zeggen dat de veiligheid gewaarborgd is. Zoiets als een leerkracht die kinderen haat, ook met digibord en het beste lesmateriaal weinig goeds tot stand brengt in de klas.
Diginotar had de mindset en het instrumenarium niet op orde. Het had de meest primaire zaken in dit verband zelfs niet voor elkaar:
- Ze gebruikten Windows (gesloten software, dus niet controleerbaar: verkeerde mindset). Windows is geen uithangbord voor een digitale notaris.
- Ze gebruiken geen virusscanner (beginnersfout).
- Ze hebben de computer die de certificaten maakt aan het Internet hangen. Dat is alsof de Staatsdrukkerij de matrijzen van de Eurobiljetten én het papier én de ingeweven draadjes én de watermerken én de wijze van nummeren van de biljetten laat slingeren.
- Ze hielden de zaak stil (in ICT en veiligheid erger dan een doodzonde).
Bronnen o.a.:
http://webwereld.nl/nieuws/107833/fox-it--diginotar-gebruikte-niet-eens-virusscanner.html#
Misschien is de lijst langer. We weten het niet omdat we niet weten of ze nog meer onder hun petten houden. Verantwoordelijk minister Donner en de baas van Diginotar, Tony de Bos, zijn CDA'ers, Windows is een op religie gebaseerd besturingssysteem. Alle drie zijn ze sterk in zaken stil houden. Hoopten ze de zaak op te lossen met bidden?
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Bij de leerkrachtassistent van VLL moet je iedere keer inloggen met naam en wachtwoord. Dat kost tijd en is onhandig als je voor je digibord staat. Onze syteembeheerder heeft deze lang uitstaande wens tot verbetering eindelijk opgelost nadat VLL zijn inlogscherm wat verbeterd heeft. Met één klik op het digibord start Firefox, start VLL, worden loginnaam en wachtwoord automagisch ingevuld en staat VLL klaar. Nog één klik op het digibord en je bent aan het werk. Die laatste klik (op start) is nodig omdat VLL nog wel wat verbeterd kan worden.
Bij de kleuterbouw is men gecharmeerd van het online programma van HAAS.
"Met de online software Op pad met Haas wordt op een leuke en effectieve manier extra aandacht besteed aan de woordenschatontwikkeling en mediavaardigheden van kleuters op de basisschool."
We gaan ons opgeven als testschool voor de nieuwe versie.
De miljoenennota ligt al op straat. Dat is niet erg, maar de wijze waarop dat gebeurde was schokkend eenvoudig. De journalist tikte de vindplaats van de troonrede van 2010 in, verving 2010 door 2011 en tikte op de Enter toets. Voilà! Het is het zoveelste falen van de overheid op ICT gebied.
In Website@School hebben we hiermee rekening gehouden en kun je aan pagina's een een embargo en vervaldatum opgeven. Hm.. misschien moeten we eens denken over Website@Gouvernment? :-)
Deze weekzijn heeft onze systeembeheerder noodzakelijke updates uitgevoerd en kliene aanpassingen gedaan. Alle werkstations zijn weer up to date met een schone en verse installatie.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Verlate BIC vanwege afscheidsfeest afgelopen vrijdag
Voor de Kinderboekenweek links over heldhaftige helden naar de POLS nieuwsbrief.
Voor 1 oktober moet het schoolaccount geactiveerd worden om de teleblik filmpjes te kunnen bekijken. Voor onze school is het allemaal weer in orde.
Teleblik schoolkalender. Kijk hier voor lesideeën.
De laatste nieuwsbrief met informatie over o.a. de kinderpostzegel actie en de dag van de leraar op 1 oktober.
Met informatie en tips over de kinderboeken week.
De Schooltv-beeldbank is klaar voor een nieuw schooljaar vol clips en ander digitaal leermateriaal. In deze nieuwsbrief een vooruitblik naar wat u van uw vertrouwde Beeldbank kunt verwachten.
Voor de groepen 3 en 4 staat er informatie over dag van de Leraar, Huisje Boompje Beestje, Kattentaal, Teleblik en Sinterklaasjournaal (lespakket)
Voor de groepen 5 en 6 is er informatie over o.a. Superhelden in de kinderboekenweek. Ook is er de link naar een videoclip bij leraar24 over woordwebben maken.
Bron is de organisatie waarvan zo'n 7500 basisscholen hun geld ontvangen. Bron stuurt e-mails die niet aankomen omdat Bron niet aan de regels voor het verzenden van mails wil beantwoorden. In die regels staat dat iedere server een postmaster account moet hebben. Bron heeft dat niet: stuur maar eens een mail naar postmaster@bron.nl. Dan krijg je terug:
--------------------
This message was created automatically by mail delivery software.
A message that you sent could not be delivered to one or more of its recipients. This is a permanent error. The following address(es) failed:
postmaster@bron.nl
SMTP error from remote mailer after RCPT TO:<postmaster@bron.nl>: host mx02.solcon.nl [212.45.32.236]: 550 unknown user
------------
Niet alleen wij hebben last en kosten aan BRON's nalatigheid; anderen ook. We citeren uit een mail van een ander bestuur aan wat scholen:
[citaat]
Oh wat een ergernissen, en dat meermaals...Hallo allemaal,
Hebben jullie ook zo je buik vol van mensen die jou de schuld geven van problemen die ze zelf veroorzaken??
Hier een mooi voorbeeld:BRON heeft al een groot aantal keer brieven gestuurd naar ons bestuurskantoor en diverse scholen, met de mededeling dat we onze mailserver moesten aanpassen, want ze konden ons per mail niet bereiken.
Wat blijkt, na enig spoorzoeken? De mailserver(s) van BRON zijn niet helemaal correct geconfigureerd, waardoor berichten worden verstuurd die niet voldoen aan de wereldwijde afspraken met betrekking tot Internet & e-mail. Deze afspraken zijn bekend als RFC's. Deze afkorting staat voor Request For Comments.
Zie voor uitgebreidere informatie http://nl.wikipedia.org/wiki/Request_for_CommentsEven terug naar BRON. Op de eerste melding dat er niet gemailed kon worden (maart 2010) hebben we bron.nl op onze white-list gezet, opdat ze zonder postmaster@ account naar ons konden mailen.
Op de tweede foutmelding, in september 2010 kwam als antwoord:> Wij adviseren u over dit probleem contact op te nemen
> met uw e-mailprovider.Daarbij werd dit probleem door hen meteen afgevinkt als zijnde 'opgelost'
Aangezien wederom het probleem niet bij ons maar bij hen lag, hebben we vriendelijk doch dringend verzocht om de mailinstellingen op hun servers te (laten) nakijken en aanpassen.
Enige tijd ging het goed, maar soms ook niet. Dan kwam er weer zo'n brief..
Mijn reactie -via een online aangemaakt 'incident'- was in de trant van> We hebben u ook diverse keren de oplossing (verbeter de inrichting
> van uw mailservers) gegeven, maar het probleem ontstaat kennelijk steeds
> weer. Is er bij u een technisch contactpersoon, of is het mogelijk om
> iemand van het > bedrijf dat uw servers onderhoudt te spreken/mailen o.i.d.?
> We zouden graag willen dat u uw zaken beter op orde maakt,
> zonder ons de schuld in de schoenen te schuiven.Nu zijn we anderhalf jaar verder sinds de eerste foutmelding, en hebben diverse keren zowel per telefoon alsook per mail toegezegd gekregen dat door bijvoorbeeld software-updates het probleem bij BRON verholpen zou worden, maar toch..
Op 15 september 2011 was er weer zo'n brief, en werd door onze systeembeheerder geconstateerd dat opnieuw het bericht van BRON krakkemikkig opgebouwd was.Volgens de laatste berichten (afhandeling incident) is bij BRON op 16 september een instelling 'hersteld'.
> Bij de volgende mailing zou het dus goed moeten gaan.
We zijn heel benieuwd. U ook?Fijn toch, dat ze altijd hun berichten eindigen met:
> Heeft u nog vragen? Raadpleeg dan onze KennisbankHoeveel tijd heeft dit u al gekost? Mij teveel. Helaas kunnen we BRON niet negeren, we zijn van het instituut afhankelijk voor bekostiging van ons onderwijs!
Vriendelijke groeten,
Naam bij recatie bekend
[einde citaat]
Doe de test, stuur een mail naar postmaster@bron.nl. Zelfs voor BRON gelden de meest eenvoudige regels van het Internet. Die regels zijn er om wat minder spam binnen te krijgen, we hebben dus voordeel bij naleving en voor BRON is e.e.a. een koud kunstje. Wordt vervolgd, vrezen we.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Vorige week hebben we voor het eerst geen BIC uitgebracht in een werkweek. Karin was een dagje vrij.
De kleuterbouw van de Rosaboekdrukker gebruikt nog steeds met veel plezier deze programma's. De vorderingen van de leerlingen worden bijgehouden. Dat betekent, dat de leerlingen hun eigen naam moeten aanklikken. Deze week zijn schema's gemaakt met de namen van de kinderen en het ikoontje dat ze moeten aanklikken. En die overzichten zijn netjes gelamineerd. Leuk apparaat, zo'n lamineermachine.
Veel websites met suggesties. Bij ons op school zijn we de kinderboekenweek lekker ouderwets begonnen met een toneelstuk opgevoerd door super-leerkrachten. o.a.:
TELEBBLIK: Dit jaar is de Kinderboekenweek van 5 tot en met 15 oktober 2011. Het motto is: “Superhelden! - Over dapper durven zijn”.
Dapper waren de helden in de geselecteerde Teleblik fragmenten zeker: Aletta Jacobs, Hugo de Groot, Christiaan Huygens, Willem van Oranje en vele anderen.
Bekijk de fragmenten over kinderboeken en helden uit de geschiedenis
SCHOOLTV groep 3 en 4. Ook bij huisje boompje beestje zijn superhelden!
SCHOOLTV groep 5 en 6. Ontdek de kracht van spiderman!
KENNISNETPAGINA van 'community groep 3 en 4: veel heldentips!
(zie http://weekvandemediawijsheid.nl)
Als je daar verder klikt kom je bij een filmpje. Als je dat ziet, valt je mond open.
Wij zijn voorbereidingen aan het treffen voor activiteiten in de week van de mediawijsheid in de week van 21 november. Om alvast te oefenen kunnen kinderen de mediawijsheid-quiz op Kennisnet doen. En voor de groepen 6 t/m 8 zijn afspraken met de bibliotheek gemaakt voor een les over informatie zoeken.
Omdat we een subsidie gekregen hebben van het Europees Platform voor het onderwijs nodigden we we Judith en Rea van het EPF uit om eens te overleggen hoe het bedrag het beste besteed kan worden. Het was een plezierige bijeenkomst. Ze waren on de indruk van de mogelijkheden van Website@School t.b.v. internationale projecten en internationale samenwerking. Het werkt een stuk simpeler dan de toepassingen die zij gebruiken. Natuurlijk keken ze ook even naar ONSBORD en waren enthousiast over kosten en mogelijkheden. Voor nieuws over de nieuwe release, zie onder techniek.
Ons programma voor de bibliotheekboeken werkte nog op een oude versie. Die werkt sinds 1 augustus niet meer. Nu wordt gewerkt aan de installatie van een nieuwe versie. Dan kunnen er gauw weer nieuwe boeken ingevoerd worden.
Afgelopen dinsdag kwam versie 0.90.3 uit. Downloads op BerliOS.
Belangrijste features:
- Talen die er nu in zitten: Nederlands, Engels, Frans, Pools, Spaans, Chinees, Turks, Duits.
- Engels manual begint redelijk compleet te worden.
- Spaans manual: de twee belangrijkste hoofdstukken klaar.
- Twee themes toegevoegd: 'Rosalina' en 'Schoolyard'. Tezamen met Frugal hebben de gebruikers nu vrijwel onbeperkte variatie in de vorgeving van hun websites via configuratie opties in de themes en de Bazaar Style Sheests (BSS); een uniek feature in Website@School om CSS te maken én te leren.
- De Sitemap module toegevoegd.
- Talloze kleine verbeteringen 'onder de motorkap'.
- Twee bugfixjes. Het valt Dirk op hoe weinig bugs er in de code zitten in vergelijking met het oude programma.
- Veiligheid. Het was niet nodig tussentijds securtity fixes of patches uit te brengen.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
We kregen mail van 2 leerkrachten in groep 3:
Hoi Karin, Dirk en Peter,
Dank jullie wel voor de aanpassing op onze computer: een nieuw icoontje op ons bureaublad. Geweldig, dat we nu met één klik van de pen meteen onze "veilig leren lezen les" klaar voor gebruik op het digibord hebben.
Geen gezeur meer met inloggen, wachtwoorden en doorklikken in programma's.
Dit scheelt ons veel tijd en gedoe.
We zijn er erg blij mee.
Groeten, Carla en Zineb
Wij hebben op school één Teleblik account. Dat kun je 250 x activeren. Onze vraag: hebben scholen ervaring dat dat onvoldoende is?
Help! Is er iemand in de buurt van onze school die ons kan helpen met het programma FLITS? Hoe werkt dat? We hebben gebrek aan tijd om de hele handleiding door te nemen. Mogen we even buurten bij een school voor wat starters-uitleg?
Schooltv. Voor groep 5 en 6.
Uitzendingen over geld, dappere dieren geschiedenis en tips voor beeldbank en teleblik.
Groep 6 met tram 12 en bus 21 naar het Westergasterrein. Speciaal voor basisschoolgroepen georganiseerd. voor de rest van nederland ook te bezoeken, want in de herfstvakantie is het daar ook nog. Groep 6 bezocht het Medialab. De tijd vloog om, de kinderen hadden veel langer willen blijven. Het was een belevenis!
Deze week kwam de kennisnet nieuwsbrief over ICT voor leerkrachten uit. Veel informatie en suggesties voor de week van de mediawijsheid. Tessa heeft alles op een rijtje gezet. Inclusief een online workshop voor leerkrachten waarin ze kunnen ervaren hoe mediawijs ze zijn.
Ook Kennisnet stuurt nog een aparte oproep voor de mediawijsweek.
Deze net uitgekomen uitgave van Kennisnet zegt:
"De Vier in Balans Monitor 2011 van Kennisnet laat zien dat het rendement van ict nauw samenhangt met de aanwezigheid van een leraar die samenhang weet aan te brengen tussen de leerinhoud, de ict-toepassing en de leerling!"
Zo'n 50 gemeentelijke websites waren niet veilig waardoor gegevens van ons, burgers, op de digitale snelweg lagen. Websites moesten 'uit de lucht'[*] gehaald worden. Onze goede vriend journalist Brenno de Winter toonde dat aan, zie artikel in b.v. Telecompaper. Veel extra werk, veel extra kosten om de lekken te dichten. Het veiligheidsdenken bij veel gemeenten is blijven steken in de tijd van prullenbakken en papierversnipperaars.
[*] Veel voorkomend misverstand. Websites zijn niet 'in de lucht', zelfs niet in de cloud. Ze komen van servers die door kabels met elkaar verbonden zijn. Websites zijn geen radio- of tv zenders.
We hebben Stefan benaderd om Website@School te testen op kwetsbaarheden. Hij werkt bij een groot Duits Internet bedrijf, beheert firewalls en content filters, doet soms penetratie tests en als hobby zoekt hij kwetsbaarheden in web applicaties en publiceert die. Hij testte Website@School versie 0.90.3 en rapporteerde:
> I tested the latest version (0.90.3) of Website@School over the weekend.
> I used some different web security tools and it looks good in the moment :D
> No vulnerabilites found!
Compliment voor Ingenieursbureau PSD!
We vonden Stefan bereid om nieuwe versies van Website@School te testen nog voordat ze online staan. Wow! Herzlichen Dank Stefan!Een ideetje voor zo'n 50 gemeentes?
Langzaamaan, door de steeds aanhoudende stroom van onveilige, lekkende en gehackte sites, dringt het besef door dat er wat moet gebeuren aan veiligheid. Het gebrek aan elementaire kennis is enorm. 'Ik heb niets te verbergen' is het veelgehoorde antwoord op vragen over privacy.
Ook lezenswaard in dit opzicht is een artikel in NRC van 8 oktober. Maak alle ict-beveiliging openbaar. Helaas zijn de schrijvers nog net niet kritisch genoeg. Beveiliging middels vervalsbare certificaten die door kraakbare browsers vertrouwd moeten worden? Een overheid moet zijn burgers beter beschermen dan dat. We kunnen leren en ons digitaal wapenen met de woorden van Thomas Jefferson (1743-1826):
When the people fear their government, there is tyranny;
when the government fears the people, there is liberty.
Groet en goed weekend en prettige herfstvakantie,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Alles over paddenstoelen vind je in de POLS nieuwsbrief. Bij ons op school kweken de kleuters champignons in de klas. Zij weten er al veel van.
HEKSEN- De onderbouw van de Rosa Boekdrukker sluit volgende week het thema Heksen en Toveren af. Hier nog een heksenfilmpje, maar dan voor oudere kinderen.
Digitale prentenboeken zijn bij Bereslim te lezen. Bij die website hoort ook een nieuwsbrief.
Wat komt er allemaal in het programma Klohuis? Hier de agenda voor de maand november.
Eindelijk kunnen we weer nieuwe boeken invoeren in het programma Educat-b. We werkten nog steeds met de oude versie. Sinds de zomervakantie werd die niet meer ondersteund, dus we moesten wel overgaan op de nieuwste versie. Een oud-collega komt regelmatig de boeken invoeren. Ze heeft weer veel te doen!
Jan Stedehouder houdt een steving betoog tegen Microsoft's Silverlight [*] dat in sommige onderwijs ICT toepassingen wordt gebruikt.
http://www.janstedehouder.nl/series/overgewicht-in-de-nederlandse-onderwijs-ict . Conclusie: Microsoft gedraagt zich nog steeds als een heroine-dealer op het schoolplein. Eerst de stuff tegen minimale kostprijs aanbieden. Als de kindertjes goed en wel verslaafd zijn halen ze hun investering ruimschoots terug. Zie ook een de stukken 'vervolg' 1 t.m. 4 op:
http://rosaboekdrukker.net/index.php?page=227§ion=23
Er is sinds 2002 weinig te weinig verbeterd en er zijn teveel kansen gemist.
[*] Silverlight: Microsoft Silverlight is een ontwikkelingsplatform waarmee complexe grafische interfaces kunnen worden ontwikkeld voor in browsers, als desktopsoftware of in mobiele apparaten.
When technology becomes master
Disaster comes faster.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Alweer de 11e jaargang van onze wekelijkse ICT nieuwsbrief.
Anders gezegd, we zijn nu 10 jaar en 1 aflevering bezig met deze wekelijkse nieuwsbrief over ICT op de openbare basisschool Rosa Boekdrukker in Amsterdam-West. Tijd om even stil te staan, terug te blikken èn vooruit te kijken.
In die 10 jaar is op onze school veel op ICt gebied gebeurd. Een aantal projecten zag hier het daglicht en ze konden zich in een inspirerende omgeving ontwikkelen. Het toenmalige bestuur (Stadsdeel de Baarsjes) zag één en ander met welwillendheid aan en steunde ook financieel met kleine bijdragen. Daardoor kon een wereldwijd gebruikt content management systeem ontstaan. Zo rond 2002 wisten we wat onze missie zou worden. "We ontwikkelen voor de wereld". Pretentieus? Ja zeker weten. We kregen de COS Award voor onze blijkbaar inspirerende werkwijze. We gingen ons bezig houden met servers voor het onderwijs en ontwikkelden ServerAtSchool. Al jaren een robuust en veilig server-client systeem dat bewezen zeer kostenbesparend is en prima functioneert. We ontwikkelden een interactief digitaal whiteboard dat nu als ONSBORD te koop is voor een zeer bescheiden prijsje.
Een nieuw bestuur liet een frisse wind waaien. De inspiratie kreeg het koud. Wellicht dat de hitte van de financiële crisis de Nederlandse belangstelling voor onze ideeën weer wat aanwakkert. Voorlopig krijgen we de indruk dat er nog genoeg vlees op de botten van de Nederlandse schoolbesturen zit.
We ontwikkelen gelukkig nog steeds voor de wereld.
Maar de goede redenen als antwoord op de vraag "Waarom is de Rosa Boekdrukker op ICT gebied innoverend?" is niet meer naar waarheid, juistheid en waarachtigheid te beantwoorden. Google voor uitleg op "Jürgen Habermas" en bovengenoemde begrippen.
We beraden ons op wat we met de BIC doen.
Vorige week schreven we er al over. Zie dus aldaar voor tekst en links.
De minister antwoordde op kritische kamervragen over Silverlight dat schoolbesturen zelf mogen weten waar ze hun spullen kopen en dat er alternatieven zijn voor Magister, zoals Moodle. Goed beantwoord, Minister!
Moodle is gratis en wordt op duizende universiteiten en instellingen wereldwijd gebruikt. En ook hier blijkt weer dat het Nederlandse onderwijs geld genoeg heeft om zich door dure ICT toepassingen slachtoffer te laten worden van vendor lock-in . Het schijnt dat Magister ook een ELO (Elektronische Leer Omgeving) wordt. Silverlight werkt niet goed met Mac en Linux. En ach, dat ouders op kosten gejaagd worden? Who cares?
Weer een interessante bijeenkomst met twee thema's: Sociale Media en de Week van de Mediawijsheid. Tussen mei 2010 en mei 2011 is gemeten *), dat Hyves nog steeds de meeste gebruikers heeft, maar dat is dalend. Bij Facebook is het aantal gebruikers met bijna 50% toegenomen in een jaar, en Twitter is de grootste stijger (67,7 %), maar heeft nog niet zoveel gebruikers als Facebook. Er werden ook voorbeelden gegeven hoe je in het onderwijs deze sociale media kunt inzetten. De voorbeelden hadden vaak te maken met het werken aan een bepaald onderwerp. Dat kan bij ons op school ook op de website.
Over de week van de mediawijsheid werd uitgelegd over het spel dat door Mediawijzer gemaakt is: 'Mediam@sters2011'. Wat ons zorgen baart is, dat het spel nog niet af is, terwijl het start op 18 november met een inleidend filmpje en een opdracht die de leerlingen in het weekend thuis moeten uitvoeren.
Nader verslag volgt.
*) bron: comScore
Herfstmandala's, Sinterklaastips, Sint Maartentips in de Pols nieuwsbrief.
In de rekenbrief (een uitgave van het Freudenthal instituut) staan weer allemaal leuke rekentips. Kijk op hun website. Klik ook op 'spelletjes'.
Er is weer een nieuwe uitgave van de onderzoeksreeks van Kennisnet. Deze keer over webquests.
Ontvangen nieuwsbrief van Zwijsen meldt, dat er een technische storing op de toetssite is. Traagheid hadden we inderdaad deze week gemerkt.
Groet en goed weekend en wellicht tot ziens,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Microsoft verhelpt ernstige kwetsbaarheid in Windows
Van verschillende kanten werden we gewaarschuwd, dat er wat mis is met Microsoft.
o.a. De Waarschuwingsdienst.
We moesten de resultaten van het kleuter toetsprogramma OBIS versturen per email. Het lukte maar niet om de gegevens van 1,1 Mb per e-mail bij de instantie te krijgen die de gegevens verwerkt. Voor het eerst van haar leven heeft Karin moeten Zippen! Nooit te oud om te leren! Daarvoor het Open Source programma 7 Zip gebruikt.
KLASSE TV. Bestaat 5 jaar. Hier de laatste nieuwsbrief.
In de POLS nieuwsbrief een Sint kruiswoordpuzzel.
Uit de nieuwsbrief van docentenplein de volgende link voor lesideeën over voeding voor groep 6, 7 en 8. http://www.ikeethetbeter.nl/
En de volgende Sinterklaasideeën:
Wij waren 2 van de 500 genodigden om het slotcongres bij te wonen waarmee SIDN .nl zijn 25 jarig bestaan vierde. Stichting Internet Domeinnaamregistratie Nederland beheert zo'n 4,5 miljoen .nl domeinnamen en is daarmee de op twee na grootste speler op dit gebied in de wereld.
De zaal becommentarieerde met de modernste middelen de uislagen van de Nationale Internetenquête over de toekomst van het Internet op economisch, maatschappelijk en persoonlijk gebied. Uit de antwoorden bleek dat goede infrastructuur belangrijker werd gevonden dan ondewijs. Typisch voor techneuten om infrastructuur op de eerste plaats te zetten. Onderwijs hoort dan toch echt op plaats 1. Want zonder goed onderwijs zul je nooit de beste infrastructuur krijgen. Typisch een ouderwets standpunt dat al jaren heeft bewezen niet effectief te zijn. In het basisonderwijs vertaalt het zich in goede technische infrastructuur met leerkrachten die hun leerlingen niet met ICT laten werken omdat ze er zelf te weinig kaas van hebben gegeten.
Een paar sprekers wezen op het belang van goed onderwijs voor de toekomst van Nederland en Internet. Willen we een kenniseconomie blijven -we zakken steeds verder weg in de peilingen-, dan moet de kwaliteit van het onderwijs omhoog en moeten universiteiten en hogescholen niet opleiden voor strategen en managers, maar voor kennis_werkers_. Architecten-, ontwerpers-, constructeurs-, heiers-, betonvlechters-, loodgieters-, stucadoors-, timmerlieden, kortom de bouwers van het Internet en alles wat zich daarop afspeelt. Website bouwers, programmeurs, ontwerpers. Dat soort technici is steeds moeilijker te krijgen, zo zeiden verschillende sprekers.
Het basisonderwijs werd ook genoemd. Een plek waar het onderwijs een beetje wordt opgeleukt met digiborden, maar waar echt meer moet gebeuren.
Wij zijn daar al jaren druk mee. Website@School is ook het gereedschap waarmee leerlingen van basisscholen kunnen leren.
De laatste spreker was Herman Pleij die de toehoorders -zonder technische snufjes- in een wervelende voordracht op het hart drukte het internet zowel te doseren als te doceren.
We ontmoetten weer wat oude bekenden en deden weer wat nieuwe contacten op. Een leerzame dag.
Volgens geruchten op Slashdot http://news.slashdot.org/story/11/11/09/1920247/microsoft-killing-silver
http://www.zdnet.com/blog/microsoft/will-there-be-a-silverlight-6-and-does-it-matter/11180
SharkLaser writes "Silverlight 5 might be last version released by Microsoft. Several industry insiders and partners for the last few weeks have heard from their own Microsoft sources that there won't be new versions released after Silverlight 5. Status on service packs and support for Silverlight is unclear, as Microsoft haven't yet released lifecycle
support end date even for the previous Silverlight 4. By their support page they will give full year head-up before ending support. With Adobe ending development of Flash for mobile browsers and Microsoft ending development of Silverlight, HTML5 video looks a lot more promising. But will content providers be able to give out their material without DRM and how does HTML5 perform with non-video side of Flash and Silverlight?"
Het gedoe over Silverlight, waar we al een paar keer over schreven, had te maken met Magister, het leerlingadministratiesysteem voor middelbare scholen. Magister stopte Silverlight in zijn laatste versie en verplichtte zo scholen gebruik te maken van MS' Silverlight.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
We zijn eraan begonnen! Dit weekend gaan de leerlingen van groep 6/7 en die van groep 7 hun ouders een enquête afnemen. Daarvoor bekeken we eerst een film en maakten een klassenwachtwoord aan. De enquête kan online ingevuld worden op de eigen site van de groepen. Maandag weer verder.
Klassetv maakte een nieuw lespakket over mediawijsheid. Met filmpjes en lesbrieven. Die kunnen meteen meteen gebruikt worden in de week van de mediawijsheid.
Community 34 (groep 3 en 4) Kennisnet. Boordevol informatie.
Beeldbank. Over Sinterklaas, Mediawijsheid en Beeldbank.
Veel Sint ideeën in de POLS nieuwsbrief.
Schooltv voor de groepen 5 en 6. De week voor de mediawijsheid is natuurlijk niet alleen voor groep 7. Voor groep 7 is het mediam@sters-spel. De andere groepen kunnen natuurlijk ook aandacht besteden aan mediawijsheid.
Kennisnet nieuwsbrief: o.a. Sinterklaas en webtips van Tessa.
De Vereniging "Scholen Tezamen Rijk met ICT" hield haar Algemene Leden Vergadering. Er komen weer twee scholen bij en daarmee zitten we alweer bijna op het aantal scholen dat we hadden voordat AWBR (ons bestuur) overstapte op Heutink. You lose some, you win some. Als al eerder gezegd: de besturen hebben nog genoeg in kas om dure oplossingen te kunnen betalen.
De vertaling van de handleiding naar het Nederlands vordert. De rondleiding is vrijwel gereed en voor de BICCERS is een sneak preview te vinden op:
http://wyxs.net/web/was_nl/guidedtour.html.
Handleidingen (Engels en Spaans) zijn te vinden op http://manual.websiteatschool.eu
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Toch nog een BIC.
Wat een week! We deden veel.
Vorige week vrijdag was de inleidende les over het spel MEDIAMASTERS. De leerlingen van groep 6/7 en 7 hadden de opdracht om in het weekend hun ouders te interviewen over hun mediagebruik.
Op maandag kregen de groepen 6 t/m 8 een voorlichting over digitaal pesten van bureau HALT. En in de rest van de week werd er verder gespeeld aan het spel.
De groepen 6 t/m 8 bezochten de bibliotheek. In de klas was de les voorbereid. In de bibliotheek gingen ze aan de slag met zoekopdrachten. Ze zochten in de catalogus van de oba en op het internet. Ze zochten zich SUF!
Als klap op de vuurpijl werd bij ons op school het nieuwe lespakket van KlasseTV over Mediawijsheid gelanceerd. Compleet met de directeur van KlasseTV en een hele cameraploeg van UPC en een presentatrice van Shownieuws die een les over social media gaf. Op donderdag 24 werd het uitgezonden. Hier is de link. Wel een kort flitsje.
Op vrijdag 25 november om 14.00 uur werd de uitslag van het Mediam@sterspel bekend gemaakt. We vielen jammer genoeg niet in de prijzen. Wel ontvingen alle kinderen hun bewijs van Mediamaster.
We vragen de organisatie of de mediamissies weer toegankelijk gemaakt kunnen worden zodat de kinderen de openstaande vraagstukken nog kunnen oplossen. Het was druk, maar ook heel leuk om aan het spel mee te doen.
Karin maakte gebruik van het inspreekrecht in de gemeenteraad van Amsterdam. Cinekid is een goede partner voor scholen op het gebied van media-educatie. Over het belang van media-educatie en de rol van Cinekid daarin werd gepleit, ook door anderen.
Kennisnet heeft een eigen nieuwsbrief erover.
De nieuwsbrief van Willem Wever over 3D films.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Kennisnet geeft advies om door te blijven gaan met aandacht aan Mediawijsheid.
Een leer-spel dat al bestaat sinds de jaren '70. Het is nu ook online te spelen. Zie loco-online. Kost wel ongeveer 100 euro per school per jaar. Maar je raakt geen stukjes kwijt en hoeft geen dozen op te ruimen. Wij hebben een proeflicentie voor een maand aangevraagd om te bekijken of de resultaten per kind worden geregistreerd. Want dan is het pas echt een meerwaarde t.o.v. het fysieke spel.
Nieuwsbrief van de schooltv. In Nieuws uit de Natuur gaat het over ruimtevaart over kerstwensen van kinderen voor iemand anders.
In de POLS nieuwsbrief o.a. kerstknutsels en een link om gratis lesbrieven voor Natuniek te downloaden.
Malmberg stuurt een nieuwsbrief met allerlei lessuggesties. Je moet wel een "mijn malmberg" account hebben. Wij hebben dat voor geschiedenis. Lessuggesties over Napoleon en Stoommachines. Zo ziet dat eruit.
In de laatste nieuwsbrief van de GMR van ons bestuur wordt gevraagd naar ideeën
om te bezuinigen. Ons bestuur krijgt de begroting van 2012 niet sluitend. Een oplossing is niet direct voor handen.
"De GMR, maar ook anderen, mogen daarover meedenken".
Mogen? Moeten!
Bij STRICT kennen we meer meer besturen waar de begroting niet sluitend
is. Meer dan 80 % van het budget gaat naar personele kosten. Vragen: hoeveel van het budget gaat op aan ICT?
Welke scholen gaven het minste uit aan ICT? Daar is onderzoek naar gedaan. De STRICT scholen dus.
Zijn er nog meer ideeën?
Zoekmachines verzamelen gegevens over het zoekgedrag van mensen. Lees hier meer over in een artikeltje uit de Breekpunt nieuwsbrief.
We vonden bij de PC-Dokter een mooi vormgegeven (à la Mac) stevig toetsenbord (zowel wit als zwart) met muisje voor € 35,--. Merk: Rapoo, type 9060. Net als bij de Mac zit er een goed numeriek deel op. De gewone batterijen gaan zeer lang mee. Werkt onder Windows, Mac en Linux met een bluetooth dongle. Geen software te installeren. Het bluetooth dropje in PC of laptop en klaar. Karin was op slag verliefd.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Deze week geen BIC, wegens afwezigheid van de redacteuren.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Bereslim lees meer hierover.
Kerstfeest. Via de website www.basisschoolmateriaal.nl zijn gevarieerde werkbladen
rond Kerst te downloaden. Ook is er gratis materiaal beschikbaar!
Op de website Leraar24 staan video's met instructies en video's voor de leerkracht. Neem een kijkje!
Hier de laatste nieuwsbrief.
o.a over taalontwikkeling en leren omgaan met geld.
Hulp gevraagd bij Wikiwijs. Bovendien allemaal links naar/over medialessen!!
Gelukkkig gaat de proeflicentie pas in, als je de eerste keer de boel activeert. Dus na de kerstvakantie gaan we het uitproberen.
25 en 26 januari 2012. Gratis. Lees hier voor meer informatie.
Niet alleen het Nederlandse bedrijfsleven vraagt zich af hoe het in de toekomst over voldoende computer technici kan beschikken. In Engeland kampen ze met hetzelfde probleem maar daar spreken ze tenminste Engels.
Ook in Engeland lijkt het erop dat hun Heutinks, QLICTs, Station2Stations en Actacoms - in hechte samenwerking met hun educatieve uitgevers - technologie-onderwijs eerder in de weg staan dan bevorderen.
Genoeg geklaagd!
Daarom vragen zij, net als wij, ons af "hoe maak je techniek interessant voor leerlingen?", in plaats van ze op te leiden tot Microsoft slaafjes?
Raspberry Pi is een Engels initiatief om techniekvoor kinderen weer aantrekkelijk te maken. Zie voor een uitgebreide beschrijving:http://www.theregister.co.uk/2011/11/28/raspberry_pi/
Hier wat quotes in de hoop dat je smult van het langere stuk.
De kop:
[quote]
Psst, kid... Wanna learn how to hack?
The £25 computer to teach youngsters real computing skills
The British-designed Pi is being heralded as the saviour of modern IT education in UK classrooms, one that will raise a new generation of young bedroom hackers - in the old sense of the word 'hacking', that is, to ingeniously cobble stuff together to make cool new things.
The UK needs to pull its socks up to equip youngsters with the skills they need to survive in a world that is thoroughly hooked on web-connected technologies and yet poorly inoculated against digital disease. The Raspberry Pi's engineers want to give kids some cheap and educational kit that won't break or turn into a nightmare to maintain.
But, putting politics aside for a moment, what really grabs your attention is how small and cheap the damn thing is.[knip]
So how will it help my kid to become a wealthy engineer?
[knip]
As a charity [De Raspberry Pi Stichting, BIC], the foundation isn't after making massive profits, that's evident from the price tag. Instead, it wants to "promote the study of computer science and related topics, especially at school level, and to put the fun back into learning computing". The trustees are upset that there are so few 10-year-olds learning how to write even simple programs, that there are not enough teachers with the skills to teach computer science for beginners, and that the days of scamps typing in REPEAT:PRINT "Hello, world! ":UNTIL FALSE on a machine in a computer shop and legging it are long, long gone.
[/quote]
In Nederland lijkt de situatie ernstiger en de handcaps groter.
Met dank aan Matthijs en Valentijn voor de tip.
Met Website@School proberen we een ook een kleine bijdrage te leveren aan het leren programmeren. Het gereedschap voor beginners zit al vanaf het eerste ontwerp en de tweede regel code in Webiste@School ingebouwd. En veilig!
Leraar en leerling veronderstellen elkaar.
Leren veronderstelt geen van beiden.
(Karel's oude bovenmeester)
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Tranentrekkend, maar met goede afloop.
Goed nieuws van Google. Eerst even het geheugen opfrissen: in 2010, week 38, schreven we:
[citaat]
We hoorden van een bestuur dat Google wil gebruiken voor het verspreiden van opgaven onder de leerlingen. De leerlingen moeten daarvoor een Google account hebben. Eén van onze correspondenten dook eens diep in de voorwaarden die Google stelt. Een paar van zijn citaten, omwille van leesbaarheid iets aangepast:Het elektronisch publiceren via Google Sites is om een aantal redenen een bijzonder slecht idee. Zie daarvoor onder andere:
Google Terms of Service - artikel 2 [1]
Voor het openen van een Google Account is het nodig accoord te gaan met de Google Terms of Service. In artikel 2 staat ondermeer dit:
2.3 You may not use the Services and may not accept the Terms if (a) you are not of legal age to form a binding contract with Google, or (b) [knip].
De meeste leerlingen zijn minderjarig. Daarmee is het voor hen dus onmogelijk om wat voor overeenkomst dan ook aan te gaan met Google.
In Google Terms of Service - artikel 11 staat het volgende:
11. Content licence from you
11.1 You retain copyright and any other rights you already hold in Content which you submit, post or display on or through, the Services. By submitting, posting or displaying the content you give Google a perpetual, irrevocable, worldwide, royalty-free, and non-exclusive licence to reproduce, adapt, modify, translate, publish, publicly perform, publicly display and distribute any Content which you submit, post or display on or through, the Services. [knip]11.2 You agree that this licence includes a right for Google to make such Content available to other companies, organisations or individuals with whom Google has relationships for the provision of syndicated services, and to use such Content in connection with the provision of those services. [knip]
Hierover kort : een dergelijke allesomvattende claim is, zeker voor een school, niet acceptabel.
Continuiteit en afhankelijkheid
De keuze voor Google als webhoster betekent dat de toegang tot het lesmateriaal geheel afhankelijk is van de luimen van een commercieel bedrijf aan de andere kant van de wereld; dat staat zelfs met zoveel woorden in artikel 4.4 van de voorwaarden.Tot zover, met grote dank aan onze correspondent.
Samengevat: als je als school met Google in zee gaat voor het beschikbaar stellen van je data, ben je ondeskundig, penny wise and pound foolish en/of een dief van je eigen portemonnee.De alternatieven liggen voor het opscheppen en kosten vrijwel niets:
- Een eigen servertje voor de opgaven inrichten.
- Een virtueel domein maken, bijvoorbeeld: http://opgaven.schoolnaam.nl.
- Nog talloze andere mogelijkheden tot 'Nederland Kennisland' promotende oplossingen.[1] De (Engelstalige) voorwaarden zijn on-line te vinden op:
https://www.google.com/accounts/TOS?loc=NL&hl=en een Nederlandse vertaling op
https://www.google.com/accounts/TOS?loc=NL&hl=nl
[/citaat]
En ja hoor:
The Washington Post's Elizabeth Flock managed to hold Google's feet to the
fire and get an explanation of sorts for why it's making kids cry by
disabling their Gmail accounts after years of use. Giving 12-year-olds
access to Gmail - unless they are using Google Apps for Education accounts
through their school - is proving to be as formidable a task for Google as
making renewable energy cheaper than coal. But what about that viral 'Dear
Sophie' commercial, asked Flock, in which a father creates a Gmail account
for his baby daughter and uses it to send her photos, videos, and messages
that chronicle her growing up? 'The implied understanding,' replied a
Google spokesman, 'is that the girl in the story does not have access to
the account, but that she will have access to it "someday."
Gelukkig heeft Google woord gehouden en een kinder Gmail account opgeheven. Weg leuke mails aan oma, weg aandoenlijke foto's. Het is altijd prettig om met betrouwbare bedrijven te werken die je op hun woord kunt vertrouwen.
Meer:
http://tech.slashdot.org/story/11/12/18/2046221/why-google-is-disabling-kids-gmail-accounts
Wij hebben enkele kinderen die een alternatieve eindtoets doen. Daarvoor zijn deze week voorbereidingen getroffen. Deze kinderen doen de toets online. Daarvoor moet vóór je de leerlingen kunt inschrijven gecontroleerd worden of de computers op school er wel geschikt voor zijn. Het is geen materie voor een simpele ict-coördinator, dus werd de systeembeheerder ingeschakeld voor het installeren van de juiste software. Denk je: we nemen de gegevens van vorig jaar over en veranderen alleen het jaartal. Nee, hoor. De naamgeving heeft dan net andere - of / of _.
Alles is in orde bevonden. En Cito mailde ons dat ook.
Nu maar hopen, dat de kinderen niet net als vorig jaar klaarzitten met gierende zenuwen en dat dan de Cito-server het niet aan kan.
Vorige week schreven we over de zeer goedkope PC warmee kinderen weer techniek kunnen leren. We vergaten te vermelden dat Matthijs en Valentijn ons erop attent maakten. Hartelijk dank jullie!
Groet en goed weekend een een zalich Kerstfeest,
Karin,
Dirk
ps. de onderwijslinks zijn mislukt. Er zat iets verkeerd in de HTML. Geen zin om het op te sporen.
Het ging over: oefenen groep 8 Rekenen voor de Citotoets.
De digitale prentenboek-site die al per abuis te vroeg was verzonden.
En wanneer viert de rest van de wereld Nieuwjaar?
toch nog gelukt!!
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
De BIC redactie wenst u allen een jaar Microsoftloos 2012 toe. Bij ons zal het dit jaar weer niet lukken en alle komende jaren ook niet.
De redactie van de BIC was uitgenodigd voor dit evenement samen met nog 500 gasten. In de paneldiscussie werd gesproken over de veiligheid van het internet. En over het oncontroleerbaar zijn van het internet. Ook werd er zorg uitgesproken, dat er steeds vaker door providers wordt ingegrepen op verzoek van een overheid. De vrijheid van het internet wordt op die manier beknot. Daarom wordt er nu "in stilte" gewerkt aan een nieuw internet. Het was een veelzijdige bijeenkomst. Hier een overzicht van het programma. Jammer, dat de voertaal Engels was. Niet dat Engels moeilijk te verstaan is, maar wel als Nederlanders niet zo'n duidelijke uitspraak hebben en de akoestiek in de zaal niet al te best is. Dirk verstond er geen bal van.
Het begint te lopen met de vertalingen van het programma en de handleiding.
Handleidingen:
Rieks werkt aan de Nederlandse, Jean en Marjolaine aan de Franse. Van de Spaanse zijn de twee belangrijkste hoofdstukken klaar.
Programma:
Het programma is nu klaar in het Chinees, Engels, Nederlands, Frans, Pools en Spaans. We hebben Duitse, Portugese, Deense, Hongaarse, Russische en Hindi vertalers. In de komende maanden zullen die vertalingen gereed komen. We zoeken nog steeds een Turkse vertaler. Help Website@School en alle leerlingen en leerkrachten daar!
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
In de kerstvakantie zijn weer twee scholen van Stichting KBA Amsterdam Nieuw-West vertrokken bij Heutink en QLICT -de ICT Goliaths in basisschoolland- en overgestapt op ServerOpSchool - David :-).
Redenen, volgens George, bovenschools ICT beleidsmedewerker van St. KBA: "Zowel Heutink als QLICT zijn qua TCO [*] 2 tot 3 keer zo duur als ServerAtSchool. Als de service 3 x zo goed zou zijn was dat verklaarbaar. Maar de de geleverde diensten èn de kwaliteit van de helpdesken waren niet naar verwachting voor beide scholen."
Op één na werken nu alle scholen van St. KBA èn het bestuurskantoor met ServerOpSchool.
[*] TCO: Total Costs of Ownership: Totale Kosten van Eigendom is een financiële schatting die dient om managers te helpen bepalen wat de directe en indirecte kosten van een produkt of een syteem zijn.
De vertalers vorderen met 't vertalen van het programma in Hongaars (Erika en Gergely), Deens (Christian) en Portugees (Rita).
De handledingen in Nederalnds (Rieks) en Frans (Marjolaine en Jean) vorderen ook. Spaans ligt even stil, maar is voldoende af voor Spaanse gebruikers.
Contact met Jan (blind) leidt tot kleine aanpassingen in de handleidingen en betere beschrijving van de screenshots.
We zoeken nog een Turkse vertaler. Het vertalen van het programma is eenvoudig en gaat met het in Website@School ingebouwde vertaal tool. Het vertalen van de handleidingen gaat met OmetaT ( OSS/GPL/ platform onafhankelijk gereedschap voor professionele vertalers).
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Wat een ramp!! Een nog ergere herhaling van vorig jaar. Want ook op de tweede en derde dag lukte het de cito server niet om alle kinderen de toets te laten afleggen. Allemaal sorry -mailtjes. Al met al was het heel veel wachten en de kinderen zoet houden en geruststellen.
We haalden met ons ongenoegen over de gang van zaken bij CITO het nieuws van AT5 (ongeveer op 80% van de uitzending - na de sneeuwpret van de burgemeester).
Hoe bracht CITO zijn blunders in het nieuws?
"De scholen hadden wat moeite om op de server te komen."
Dit is een fraai voorbeeld van 'framing' [*]. Cito schuitft zijn blunders door naar de scholen.
[*] Framing, Wikipedia: Framing is een overtuigingstechniek in communicatie. De techniek bestaat eruit woorden en beelden zo te kiezen, dat daarbij impliciet een aantal aspecten van het beschrevene worden uitgelicht. Deze uitgelichte aspecten helpen om een bepaalde lezing van het beschrevene of een mening daarover te propageren. Zowel in de politiek als in de reclame wordt framing bewust (en onbewust) ingezet.
Deze keer tips over kern 7: thematips, overzicht van leerlijnen zonaanpak, practische tips voor de woordenschat en hoe gaat u om met dyslexie?
Wij hebben een abonnement op Berslim. In hun nieuwsbrief weer tips. Ook met een lijst van alle titels.
Nog steeds nodig om te maken, blijkbaar. Deze post kregen we van de week daarover binnen. Aansluiten bij de onderwijsvisie van de school wordt aangeraden.
Hier een citaat:
"De laatste jaren is er op scholen een grote toename te zien op het gebied van investeringen in goede technische infrastructuur, computerapparatuur en technische randvoorwaarden. Hierdoor is er veel behoefte om ICT planmatig vorm te geven. Maar een gedegen en goed doordacht ICT-beleidsplan blijft helaas achterwege, door gebrek aan tijd of het ontbreken van deskundigheid om een visie op ICT-beleid te vormen en in de praktijk te brengen."
Precies waar we altijd voor hebben gewaarschuwd in onze nieuwsbrieven: "When technology becomes master, disaster comes faster".
We zijn bezig alle oude ICT-nieuwsbrieven die we schreven te verzamelen. De eerste is van week 40 in 2001. Alle schoolweken schreven we er een, op een enkele uitzondering na.
In het begin was de nieuwsbrief alleen intern om de collega's uit te leggen waar we mee bezig waren en om ze tips te geven wat ze de kinderen op de computer konden laten doen. Later publiceerden we de nieuwsbrief op onze website en we stuurden hem rond. Ons abonnee aantal groeide uit tot 250 abonnees.
Tussen de regels kunt u wat geschiedschrijving proeven. Daarover op een later tijdstip meer.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
De ICT'ers van de Rosa werden benaderd door de NMa vanwege de info op de site. Ze wilden specifieke informatie (bedrijven, namen) die inzicht biedt in hoe de lijnen lopen tussen het onderwijsveld, de educatieve uitgevers, de leverancier van licenties aan het basisonderwijs en Microsoft. Ook de bedrijven die door Microsoft worden buitengesloten kwamen aan bod omdat Microsoft daardoor een ongelijk speelveld creeërt dat prijsopdrijvend werkt voor het onderwijs. Ook de Belgische route kwam aan bod waardoor het onderwijs legaal en goedkoop aan Windows licenties kan komen. We konden gedetaillerde informatie geven over de verwevenheden. Het was een prettig gesprek.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Groep 3 gaat steeds meer en beter lezen. Even kijken of alles goed verloopt. In deze nieuwsbrief staan tips.
Aanvullende informatie over Nieuws uit de Natuur, Beleef de Lente (kijken in de nestkasten!).
'Schooltv gemist' kun je ook aanklikken. Alles is helemaal ingericht voor de frontaal klassikale Digiborden!
De POLS-Nieuwsbrief heeft weer allerlei links met suggesties voor Lente activiteiten in de klas.
Wie mee gaat doen aan de week van de Lentekriebels. Hun website staat boordevol informatie. Onze school doet mee!
Via het Freudenthal Instituut worden veel leuke rekenspelletjes gemaakt en rekenevenementen georganiseerd. In de laatste Rekenbrief wordt we herinnerd aan de Nationale Rekendag op 29 maart 2012.
Voor meer informatie over de leuke rekenspelletjes voor alle leeftijden: het rekenweb.
BRON: Anders Bekeken, ledenmagazine van de Nederlandse Vereniging van Blinden en Slechtzienden, Nr 2, Februari 2012, 35e jaargang.
KOP: NVBS-website kan straks ook door blinden beheerd worden
Het huidige beheersprogramma van de NVBS-website is niet toegankelijk voor blinden en slechtzienden, omdat het alleen met de muis goed werkt en meerdere vensters gebruikt. Hierdoor was het altijd moeilijk om binnen onze vereniging een vrijwilliger te vinden die de website kan onderhouden. Maar daarin komt nu verandering: Dirk Schouten en Peter Fokker van het project 'Website at school' bouwen in opdracht van de NVBS een speciale editor voor blinden en slechtzienden, die deze nadelen niet heeft. Hun editor wordt waarschijnlijk dit voorjaar gekoppeld aan de NVBS-website, en komt gratis beschikbaar voor andere organisaties die er behoefte aan hebben. Overigens zoekt de vereniging nog steeds een handige website-beheerder. Belangstellenden kunnen zich melden via e-mail:
bureau (at) nvbs.nl. (TC)
Tot zover het artikeltje.
Gebruikers
Er zijn meer organisaties die met gehandicapten werken die belangstelling hebben. We hebben een paar proefsites ingericht waar ze kunnen proberen hoe Website@School bevalt. En er zijn een paar milieu organisaties die het al gebruiken. En ja, ook steeds meer scholen.
Talen
Said is begonnen met Arabisch. Als je dit: العربية kunt lezen heb je Arabisch in je browser.
We zoeken nog dringend een Turkse vertaler! Meld je aan bij Karin.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Erg innoverend is het jammer genoeg hier niet meer. Wel wat betreft Website@School. Lees verderop.
Kennisnet over de lente.
Alles over de lente in de POLS-nieuwsbrief.
Leraar 24: met een schat aan informatie en tips.
KENNISNET nieuwsbrief Over de lente en de online privacy.
Nieuws uit de Natuur met o.a. : beren en Pasen
Als je van de VPRO houdt, lees dit dan even. Wie weet word je ontdekt.
Veel talen kwamen deze weken af. Deens, Hongaars en Portugees (al eerder). Said werkt aan Arabisch, een wereldtaal. Abdullah is begonnen met Farsi (Perzisch), een taal die tot in Afghanistan gesproken wordt. Zo levert Website@School zijn kleine bijdrage aan het Afghaanse onderwijs. Moge allen daarvan profiteren.
Danny is begonnen met de voorbereidingen van de Rondleiding in het Chinees. Wij verdiepten ons in de problemen rond het traditionele Chinese schrift en het vereenvoudigde. Een mijnenveld van controverses.
Het werk aan de komende release vordert. Volgens de kenners zitten er features in die ongekend zijn voor het onderwijs aan speciale doelgroepen.
Maandag 26 maart: TV, Nederland 3: De Wereld Draait Door (zie uitzendinggemist.nl). De uitzending begint met Maurice de Hond, vergezeld van zijn drie jarig dochtertje dat een tablet bepotelt. Het dochtertje moet binnenkort naar school. Maar Maurice vindt ons basisonderwijs niet meer van deze tijd. Hij wil daarom de Steve Jobs school oprichten. De leerlingen moeten mede met tablets onderwijs krijgen. De Amsterdamse onderwijswethouder Asscher steunt hem in dit initiatief.
Waarom is dit een onzalig idee? Niet omdat de school de 'Steve Jobs' school heet en ook niet omdat de tablets van Apple zullen zijn. Niet omdat wetten waarschijnlijk tegen zullen zitten en het mogelijk elitaire van zo'n school.
Het initiatief deugt niet omdat Maurice de zoveelste technologische truc het onderwijs in wil dragen om iets aan de kwaliteit ervan te doen. Hij wil de leerlingen een instrument in handen geven dat bedoeld is om te consumeren, en niet om te produceren.
Maurice heeft de genialiteit van de grootgrutter die winkelwagentjes voor kleuters in zijn keten heeft gezet. Zo leer je ze winkelen! Zo maak je model consumenten! Een fantastische vorm van klantenbinding waar wij -afgezien van dat we over kleuters die met hun wagentje door de supermarkt raggen en waar we over struikelen- diepe bewondering voor hebben. Maar onderwijs is toch echt een andere tak van sport dan kruidenieren.
Maurice heeft het probleem niet goed uitgedefinieerd en komt daardoor met de verkeerde oplossing.
Maurice zegt: "Je moet meegaan met het talent van een kind". Laten we aannemen dat het waar is. Juist dan geef het het gereedschap in handen waarmee het kan produceren, waarmee het kan lezen en schrijven, construeren.
Steve Jobs draait zich niet om in zijn graf, hij verknekelt zich.
Een dag later zegt Sebastiaan Dingemans van de VO-raad in de Telegraaf: "Leerkrachten moeten zich nu echt verdiepen in de belevingswereld van hun scholieren. Anders gaat het resoluut mis. We willen voorkomen dat ze een relikwie van de vorige eeuw worden. En zo'n status komt het onderwijs niet ten goede".
Ook hij wil leerlingen aan de tablets en de smartphones. Apparaten waarmee je producten kan maken met de lengte en de diepgang van een Twitterbericht. Ja, daar ziet hij ook wel wat in: Twitter, Faceboek en Hyves.
Zie ook het vervolg van het artikel op
http://www.imagzin.nl/2012/03/leerkracht-vaak-digibeet.html
Het is tranentrekkend treurig dat zowel Maurice als Sebastiaan een diagnose stellen die op zich juist is, maar verkeerde medicijnen voorschrijven.
Ze zijn bij deze uitgenodigd voor een gesprek met de afdeling ICT. Willen jullie wethouder Asscher alsjeblieft meenemen?
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Het lukt niet meer, na ruim 11 jaar, elke week een BIC. Toch gebeurt er nog steeds van alles. Binnenkort (volgende week) horen jullie de klapper!
Deze week is een nieuwe versie uitgekomen, met vele verbeteringen. Lemstra Techniek doneerde een prachtig theme genaamd AXIS. Kijk vooral even naar deze schitterende website: www.lemstratechniek.nl. Waarom nam Lemsta Website@School? Omdat zij zelf hun website willen kunnen bijhouden. Als er weer nieuwe deuren zijn, moeten er andere foto's op en andere teksten. Dat is nu veel makkelijker. Zo helpt het bedrijfsleven het onderwijs.
Blinden en slechtzienden.
In de nieuwe versie zitten ook belangrijke aanpassingen. Blinden kunnen nu met een braille leesregel en een beeldschermvoorlezer Website@School volledig bedienen. Slechtzienden kunnen op maat gemaakte aanpassingen krijgen voor hun specifieke visuele beperking. Het schijnt uniek te zijn. In ieder geval biedt ons CMS mogelijkheden, niet alleen voor blinde en slechtziende leerlingen, maar ook aan volwassen webmasters met een visuele beperking. Denk aan zelfstandigheid, participatie en reïntegratie.
Deze aanpassingen werden mogelijk gemaakt door opdrachten en donaties van de NVBS, Stichting Blinden-Penning en Enablement (handicap en reïntegratie).
Ronkende zinnen op http://www.rijksoverheid.nl/nieuws/2012/04/16/kabinet-pakt-tekort-technici-aan.html
Een paar geplukt:
...Er kiezen momenteel te weinig jongeren voor een technische opleiding. Tegelijk gaat de komende jaren een groot aantal technici met pensioen. Hierdoor ontstaat tot 2016 een tekort van 170 000 technici, ...
... masterplan Bèta en Technologie ....
... De eerste stap is betere voorlichting aan kinderen en jongeren over de mogelijkheden van een carrière in de techniek. De komende jaren worden bijvoorbeeld 3500 klassen in het basisonderwijs bezocht door technici die kinderen vertellen over hun vak. Tevens wordt geld vrijgemaakt dat scholen naar eigen inzicht kunnen inzetten voor het stimuleren van de interesse van scholieren in techniek. In totaal is hier 18,7 miljoen euro voor beschikbaar. Van Bijsterveldt: ‘Techniek heeft vaak onterecht een slecht imago. We gaan nu kinderen in gesprek brengen met enthousiaste technici, we nemen ze mee op excursies naar bedrijven. Zo kunnen ze zelf zien en horen wat een carrière in de techniek werkelijk inhoudt.’
€ 18.700.000 : 3500 klassen = ruim € 5300 per klas. Daar koop je per klas meer dan 200 Raspberry Pi's voor;http://raspberrypi.org. Goede computers om techniek mee te leren. Ja, 200 per klas, dan kan er nog eens eentje stuk gaan.
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Voor zijn werk in onderwijs en ICT heeft Dirk Schouten, vrijwilliger op basisschool Rosa Boekdrukker, een lintje gekregen. Samen met vele vrijwilligers werkt hij al meer dan tien jaar aan wereldwijd verkrijgbare computer-software die bovendien kosteloos downloadbaar is.
Op dit moment wordt er hard gewerkt aan Website@School, een programma waarmee basisscholen niet alleen mooie websites kunnen maken; leerlingen kunnen er ook (veilig) mee werken èn ICT en techniek leren. Het programma is in veel talen beschikbaar.
Website@School is een belangrijke toepassing, niet alleen voor het onderwijs, maar ook blinde en slechtziende webmasters zijn niet langer van zienden afhankelijk.
Website@School wordt met bescheiden financiële middelen gemaakt. Echter, softwareontwikkeling, servers en internetkosten zijn hoog. Uw financiële steun is zeer welkom.
Zie: http://websiteatschool.eu
De afgelopen jaren werkte Dirk Schouten aan een serversysteem voor scholen, aan een spotgoedkoop en goed digitaal interactief whiteboard, aan een computernetwerk voor de school en vele andere projecten, die altijd gratis beschikbaar worden gesteld aan de wereld. Zijn motto is: "Onderwijs is kennis delen." Wij zijn trots op Dirk Schouten.
Karin Abma
ICT coördinator
OBS Rosa Boekdrukker
http://rosaboekdrukker.net
tel: 023-52 85 127
b.g.g 020-68 36 356
Geen techniek, feest!
Groet en goed weekend,
Karin
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
Vakantie-editie
Hoe het basisonderwijs voor € 19.000.000 mooie woorden krijgt.
Hoe lang duurt het voordat een nieuwe techniek zijn plek heeft verworven in het curriculum? Wanneer is die techniek een instrument in handen van leerlingen? Niet om leerstof tot zich te nemen -zich als lerende consument te gedragen-, maar om zijn kennis te produceren? Tijd voor een duik in de geschiedenis.
BOEKEN
Begin 1400 werd het boekdrukken met losse letters uitgevonden. Waar is niet bekend, wel is zeker dat Laurens Janszoon Coster er geen aandeel in had.
Het boekdrukken was al uitgevonden: iedere pagina van een boek werd uitgesneden in een houtblok. Drukken met losse letters was een waanzinnige uitvinding. Je kon de letters na de druk van een boek hergebruiken. Het drukken met losse letters verspreidde zich razendsnel over Europa en bleef vele eeuwen de manier van papier bedrukken.
Wanneer deed deze techniek zijn intree in het curriculum? Dat zou nog 500 jaar op zich laten wachten, tot een Frans onderwijzer kinderen leerde lezen en schrijven met behulp van de letters. We kennen het nog steeds als 'De school met de drukpers'. Wereldwijd is het meer verspreid dan Dalton-, Montessori-, Jenaplan- en vele andere onderwijsvormen.
FILM
In 1895 vonden de gebroeders Lumière de filmcamera uit. Zouden de ouders van die Franse onderwijzer de eerste film hebben gezien? En daarna hun zoon verwekt?
In 1896 wordt Celestin Freinet geboren; onderwijzer en onderwijsvernieuwer van de moderne tijd en de moderne techniek. Hij ziet in de jaren 30 de filmcamera en is enthousiast over het ding. Hij vindt hem weliswaar veel te zwaar en onhandelbaar voor de leerlingen maar, voorspelt hij, dat zal veranderen. Hij voorziet dat de camera lichter en kleiner zal worden en dat leerlingen hem zullen gebruiken als instrument voor onderzoek en productie van kennis, naast hun gedrukte teksten.
Het zou nog lang duren. De filmcamera moest eerst videocamera worden, gewoon zwaar maar draagbaar en de resultaten eenvoudig verwerkbaar. Je kon ermee de straat op. De revolutie van 1968 werd ermee verspreid. Het ding was de Sony Video Rover en kwam in 1967 op de markt.
Toch zou het nog 20 jaar duren, tot 1987, voordat er in de Haarlemmermeer in het reguliere onderwijs mee werd gewerkt. Met volle instemming van gemeentebestuur en onderwijsinspectie, opgenomen in het schoolwerkplan.
Het heeft dus bijna honderd jaar geduurd voordat deze technische vinding zijn weg vond in het reguliere onderwijs als productiemiddel in handen van leerlingen.
Dat is al meer dan 5 x zo snel als de drukpers. Mogen we er trots op zijn? Of niet?
INTERNET
We weten precies, tot op de dag nauwkeurig, wanneer het Internet werd uitgevonden. De uitvinders zelf willen liever niet aan de datum herinnerd worden. Het was 4 oktober 1957, de dag dat de Russen, de communisten, midden in de Koude Oorlog de ruimtesonde Sputnik1 lanceerden. De Amerikanen schrokken zich rot. Het leidde daar tot de Sputnik crisis [1].
Amerika realiseerde zich hoezeer het technologisch achter liep. De militaire communicatie moest verbeterd worden en ze ontwikkelden het ARPA net, de voorloper van ons huidige Internet. Belangrijker, ze deden nog wat anders aan hun crisis, iets waar wij van zouden moeten leren, nu ook wij in een crisis zitten: investeren in onderwijs. De Amerikanen staken vele miljarden in hun onderwijs om technici op te leiden. Het heeft oneindig veel meer opgeleverd dan een paar mannen op de maan.
We zijn nu ruim een halve eeuw verder. Hoe staat het met 'tecnniek in het basisonderwijs', in Nederland bijvoorbeeld? We hebben een nu al ex-minister die in ronkende zinnen spreekt over techniek en 18,7 miljoen euro in een "masterplan" steekt om 3500 klassen te bezoeken [2]:
Van Bijsterveldt: ‘Techniek heeft vaak onterecht een slecht imago. We gaan nu kinderen in gesprek brengen met enthousiaste technici, we nemen ze mee op excursies naar bedrijven. Zo kunnen ze zelf zien en horen wat een carrière in de techniek werkelijk inhoudt.’
Samengevat: Deskundigen gaan het 'ze' wéér vertellen, ze laten ze leuke dingen zien en vertellen dat ze er carrière in kunnen maken.
Horen we hier: "Als ze maar met hun rotpoten van onze mooie spullen afblijven!" Het lijkt ons typisch een klusje voor mislukte technici; de techneuten.
Laten we het netter zeggen. Over techniek kun je beter niets horen want het is ingewikkeld, beter niet naar kijken want je snapt het niet, of over denken dat je er leuk carrière in kan maken. Dat denken de onderwijzeressen die voor je in de klas staan ook niet en dat hebben ze ook nooit gedacht. Het leek hen een goede zaak leerlingen iets te leren.
Techniek moet je DOEN. Door vuile handen maken, iets in elkaar zetten, of te slopen, de zaak verprutsen, succesjes boeken. De glorie voelen als dat ding doet wat jij wilt. Als iets gelukt is en het 'werkt'. Waarom? Daar is geen enkele goede reden voor te geven, net als er geen enkele goede reden is te geven om lerares in het basisonderwijs te worden. Terwijl toch vele vrouwen dat gelukkig doen.
Nu we meer dan een halve eeuw Internet hebben, zouden we wat beters kunnen doen met dat geld?
€ 18.700.000 beschikbaar voor 3500 klassen = ruim € 5300 per klas.
Twee voorstellen:
1. Raspberry Pi
Voor dat geld koop je meer dan 200 Raspberry Pis [3] per school. Dat is een computer ter grootte van een creditcard. Je sluit hem aan op een TV of monitor, toetsenbord en muis. Dan kun je naar hartelust experimenteren met techniek. En er mag gerust eentje stuk gaan.
2. Website@School [4]
Daarmee kunnen leerlingen zelf teksten maken alsof je nog aan de drukpers staat door met HTML te schrijven, prutsen aan je eigen vormgeving met CSS (Bazaar Style Style [5] in Website@School), veilig fouten maken, websites maken die je zelf mooi vindt, leren een CMS te beheren, samenwerken in projecten en nog zoveel meer.
Wordt het een keer tijd? We hebben technici nodig vindt de minister: tot 2016 hebben we een tekort van 170 000 technici. En daarna? Wat DOEN we daaraan in het basisonderwijs?
[1]
http://en.wikipedia.org/wiki/Sputnik_crisis
[2]
http://www.rijksoverheid.nl/nieuws/2012/04/16/kabinet-pakt-tekort-technici-aan.html
[3]
http://www.raspberrypi.org/
[5]
http://wyxs.net/web/was_en/viewpoints.html#h4
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.
In deze BIC zouden we een stukje techniek quoten uit de realistische roman 'Darkness at Noon' (Nederlandse titel 'Nacht in de middag') van Arthur Koestler (1905-1983). Onlangs heruitgegeven met een nawoord van historicus Wim Berkelaar. Het is Koestler's kritiek op Jozef Stalin's vormgeving van het Russisch communisme in de jaren dertig van de vorige eeuw. Het boek verscheen in 1940.
Dit voornemen werd doorkruist door een recent overlijdensbericht. Op 5 juni stierf Ray Bradbury, 91 jaar oud. Schrijver van een omvangrijk oeuvre, waaronder het verfilmde 'Fahrenheit 451'. De titel van deze science-fiction roman verwijst naar de temperatuur waarbij papier vlam vat en speelt in een tijd dat boeken verboden zijn, het bezit ervan strafbaar en de boeken politie huishoudt.
Wat hebben 'Darkness at Noon' en 'Fahrenheit 451' gemeen? Beide romans handelen over totalitaire regimes. Beiden zijn geschreven door gedreven mensen. Een derde gedrevene, Lauren Weinstein, maakte in 1998 een audio opname. Bradbury vertelt daarin aan een zaal vol studenten, vóór de vertoning van Fahrenheid 451, over zijn leven en werken. Over het liefhebben van wat je doet, over het nalaten van wat niet goed voor je is, over schrijven, over ... Ach, laat je niet verder afleiden, luister naar- en laat je roeren door een mensch:
Ray Bradbury Speaking at UCLA (April 8, 1998)
http://j.mp/JNzAXE (YouTube - Audio Only - ~80 minutes)
Groet en goed weekend,
Karin,
Dirk
Reacties op deze nieuwsbrief graag richten aan de afdeling ICT
Vragen naar aanleiding van de inhoud? Een bijdrage leveren? Nieuwsbrief opzeggen? Klik dan HIER om dat te doen. Liever niet mailen, dat kost de redactie teveel tijd.